校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)意義，為發(fā)揮校園文化對(duì)學(xué)生的滲透作用，營造更加和諧優(yōu)美的校園環(huán)境，形成富有特色的校園文化氛圍。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“對(duì)周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅，富有同情心，憎惡丑行。”中國晉·傅玄《太子少傅箴》：“近朱者赤，近墨者黑”，這些都說明環(huán)境對(duì)人具有教育內(nèi)化的功能。優(yōu)美的學(xué)校分區(qū)環(huán)境具有榜樣和引導(dǎo)的力量，具有正面的教育作用。

黨建文化長(zhǎng)廊校園環(huán)境的文化建設(shè)，既能在潛移默化中陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康的發(fā)展，并且可以培養(yǎng)教師和學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。專業(yè)性的文化設(shè)計(jì)，可以展示學(xué)校文化的系統(tǒng)性、文學(xué)性，真正起到環(huán)境育人的作用。

黨建文化長(zhǎng)廊在校園過道處利用外墻空間開辟了:精神文明建設(shè)專欄、兩學(xué)一做專欄等欄目；在校園內(nèi)利用梁柱等空間，張貼標(biāo)語、警句、國學(xué)經(jīng)典等豐富多彩的教育材料，既美化了環(huán)境，也開闊了學(xué)生的視野，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)現(xiàn)了“一草一木會(huì)說話、一墻一壁皆育人”的教育目的。

總之，優(yōu)良的校園文化，良好的育人環(huán)境，能使學(xué)生的精神面貌和品德素質(zhì)不斷得到提高和完善，使學(xué)校的教育教學(xué)工作能邁上新的臺(tái)階。

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