一面設(shè)計(jì)美觀、具有創(chuàng)意的校園文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)對(duì)校園文化建設(shè)起到一個(gè)推動(dòng)的作用。校園文化墻設(shè)計(jì)作為展示學(xué)校文化的一個(gè)平臺(tái)，能激勵(lì)全校師生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上；并通過文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)，給學(xué)生一種美的享受，讓淡淡的校園文化建設(shè)氣息悄悄破“墻”而出。

校園文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)之藝術(shù)文化長(zhǎng)廊文化設(shè)計(jì)。美術(shù)教師把學(xué)生的優(yōu)秀作品統(tǒng)一收集并裝裱好，掛在教室外走廊上。一幅幅充滿稚嫩童趣、極富想象力的圖畫，原本蒼白的墻壁轉(zhuǎn)眼就能變得鮮活起來，吸引著過往師生們的目光。

校園文化墻設(shè)計(jì)之科普文化長(zhǎng)廊文化設(shè)計(jì)，長(zhǎng)廊分圖片區(qū)與實(shí)物展示區(qū)，實(shí)物展示區(qū)定期展出學(xué)生的航模建模作品，優(yōu)秀三?。嗨?、編織、雕塑等）作品。圖片展由科學(xué)教研組合各班級(jí)承擔(dān)，定期更換內(nèi)容。圖片內(nèi)容可以是豐富、設(shè)計(jì)新穎的科技小報(bào)，有的介紹諾貝爾將的獲得者等等，豐富了孩子們的課外知識(shí)。

校園文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)之英語文化長(zhǎng)廊文化設(shè)計(jì)，長(zhǎng)廊分為靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩塊內(nèi)容，每周展出學(xué)生的優(yōu)秀英語作品。有優(yōu)秀英語作業(yè)、英語小報(bào)、英語卡片、英語書簽等，并且定期開展全校性的英語交流活動(dòng)。在早晨、課間及午間時(shí)間，學(xué)生可以自由組織英語角進(jìn)行英語對(duì)話，表演英語課本劇，演唱英語歌曲。在這里，學(xué)生可以盡情的展示自己的風(fēng)采。

校園文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)之圖書文化長(zhǎng)廊文化設(shè)計(jì)，各個(gè)班教室門口的展板上，學(xué)生可以不定時(shí)的交流讀書心得，相互推薦好的書目，讓同學(xué)們共讀好書，共享書中的喜怒哀樂。另外，在樓梯的拐角處設(shè)計(jì)了兩個(gè)開放性的圖書角，這是學(xué)校為了方便孩子們課外閱讀，新設(shè)立的校園開放圖書角。一排排書架上整齊擺放著各類兒童讀物，為他們制造了一個(gè)包羅萬象的世界，在這個(gè)世界中他們可以自由自在的飛翔。

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