廣西展覽設(shè)計(jì)校史館展廳設(shè)計(jì)

20世紀(jì)50至70年代，廣西展覽設(shè)計(jì) 展廳設(shè)計(jì)教育成為一門(mén)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)，陳列展覽在博物館中的地位明顯加強(qiáng)。在這方面，國(guó)際博物館協(xié)會(huì)在1974年確定的博物館定義工具有里程碑意義。該定義明確，博物館“把收集、保存、研究有關(guān)人類(lèi)及環(huán)境的見(jiàn)證當(dāng)作自己的基本職責(zé)，以便展出公之于眾，提供學(xué)習(xí)、教育、欣賞的機(jī)會(huì)”。20世紀(jì)80年代以來(lái)，全世界的博物館教育進(jìn)入了前所未有的快速發(fā)展期。展廳設(shè)計(jì)歷史把“人”(觀眾)與“物”（藏品和展品）置于同等重要的地位，不少博物館甚至努力實(shí)現(xiàn)“從以為核心向以人為核心”的轉(zhuǎn)移。這種變化對(duì)展廳設(shè)計(jì)的理念和方法產(chǎn)生了極其深刻的影響，校史館展廳設(shè)計(jì)，一系列涉及陳列展覽設(shè)計(jì)理論和技術(shù)的成果相繼問(wèn)世。

博物館陳列大綱的編寫(xiě)

  廣西展覽設(shè)計(jì)博物館陳列展覽內(nèi)容設(shè)計(jì)與陳列大綱應(yīng)是一個(gè)完整的概念。陳列展覽內(nèi)容設(shè)計(jì)是“按博物館陳列主題的要求，進(jìn)行內(nèi)容主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及選擇，軍史館展廳設(shè)計(jì)，組合陳列品，編寫(xiě)文字說(shuō)明的工作”。它涵蓋了設(shè)計(jì)博物館陳列大綱的主體結(jié)構(gòu)，展廳規(guī)劃、展廳設(shè)計(jì)、展廳組合陳列展品，編寫(xiě)說(shuō)明文字，展廳設(shè)計(jì)，以及提示形式設(shè)計(jì)方向等，是一個(gè)體系完整的內(nèi)容設(shè)計(jì)工作。 博物館陳列展覽所設(shè)計(jì)的“故事”能否精彩，能否吸引人，其基礎(chǔ)就是陳列大綱。包括: 

  一、展廳設(shè)計(jì)規(guī)劃中的整體風(fēng)格、序幕、各個(gè)部分、單元的設(shè)計(jì)要求;

  二、展廳設(shè)計(jì)規(guī)劃中的特殊內(nèi)容、重點(diǎn)展品的形式設(shè)計(jì)提示;

  三、展廳設(shè)計(jì)規(guī)劃中的展品圖像、--、文獻(xiàn)尺寸的標(biāo)注; 

  四、展廳設(shè)計(jì)規(guī)劃中的特殊--重量、體積的標(biāo)注； 

  五、展廳設(shè)計(jì)規(guī)劃中的--，輔助展品和輔助手段結(jié)合; 

  六、展廳設(shè)計(jì)規(guī)劃中的完整的一，榮譽(yù)室展廳設(shè)計(jì)，二，三級(jí)文字說(shuō)明及--說(shuō)明； 

  七、展廳設(shè)計(jì)規(guī)劃中的形象標(biāo)識(shí)，陳列順序等的陳列布置圖。

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